Continuité pédagogique 4e6
Semaine du 16 au 20 mars
Secuencia 4 : Luchemos contra el acoso escolar
(commencée en classe)
Lunes, 16 (dieciséis) de marzo de 2020 (dos mil veinte)
1. Recopie la correction des phrases à traduire
2. Conjugue les verbes suivants au présent de l'indicatif ET au subjonctif présent :
ayudar / acosar / conocer / escribir / denunciar / comprender
Viernes, 20 (veinte) de marzo de 2020 (dos mil veinte)
1. Regarde et écoute le clip "Soy como tú" : https://www.youtube.com/watch?v=QncBrEDsPf4
2. Complète la fiche de compréhension orale
Remarques :
- Le travail peut être étalé sur plusieurs jours si besoin : si tu ne peux pas imprimer les documents, laisse de la place et fais les activités sur le cahier.
- Attention: suis les étapes, écris la date du jour comme nous le faisons habituellement, imprime et colle les documents, écris les leçons en respectant le code couleurs... Les règles de la salle B5 ne changent pas... Je compte sur vous pour ne pas me mettre de mauvaise humeur dès la reprise....
Réponses en fin de semaine..
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cpequegnot
Gramática (corrección)
- à reprendre sur le cahier en respectant le code couleurs
1. Je te demande de venir
Yo te pido que vengas.
2. Ils nous demandent d'avoir notre travail .
Ellos nos piden que tengamos nuestro trabajo.
3. Elle te demande de parler avec ton père.
Ella te pide que hables con tu padre.
4. Vous (vosotros) leur demandez de manger.
Vosotros les pedís que coman.
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cpequegnot
Semaine du 23 au 27 mars
Lunes, 23 (veintitrés) de marzo de 2020 (dos mil veinte)
1. Recopier le tableau de verbes (présent / subjonctif) en prenant bien soin de respecter le code couleurs
2. Recopier la trace écrite en lien avec la chanson "Soy como tú"
3. Correction en autonomie de la fiche decompréhension orale
Viernes, 27 (veintiséis) de marzo de 2020 (dos mil veinte)
1. Expresión escrita
"Eres víctima de acoso escolar. Escribes a tu amiga para contarle lo que te pasa. Concluye completando la frase "Te pido que..." (Rappel: pedir que + subjonctif)
Ce travail est à m'envoyer sur l'ENT avant vendredi, 12h, et pourra éventuellement être évalué.
Rappel de la procédure: chargez votre travail sur le site: https://send.firefox.com/
puis envoyez-moi le lien obtenu.
2. Learning Apps (activité en ligne) "Le subjonctif présent"
Avant de réaliser l'activité, recopier sur votre cahier les 4 verbes irréguliers qui apparaissent au-dessus des phrases à compléter: Ir / Ser / Haber / Saber
Pour cette activité, un mail vous sera rapidement envoyé avec vos codes d'accès ainsi que le lien à suivre. La correction sera à reprendre la semaine prochaine.
PS : ce site me permet de voir qui a fait ou non l'activité et qui l'a ou non réussie.
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cpequegnot
Semaine du 30 mars au 3 avril
Lunes, 30 (treinta) de marzo de 2020 (dos mil veinte)
1. Leçons à recopier sur le cahier en respectant le code couleurs (corrections de l'exercice et de l'expression écrite )
2. Compréhension orale en ligne, évaluée (cf. mail envoyé sur l'ENT : code P82E5D). Dernier délai : vendredi 3 avril, midi
Jueves, 2 (dos) de abril de 2020 (dos mil veinte)
1. Étude de la campagne de sensibilisation: répondre aux questions sur votre cahier.
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cpequegnot
Semaine du 20 au 24 avril
Lunes, 20 (veinte) de abril de 2020 (dos mil veinte)
1. Recopier la correction de la compréhension orale
2. Ecrire la leçon : "Cours - Campaña de sensibilización"
Jueves, 23 (ventitrés) de abril de 2020 (dos mil veinte)
1. Exercices de grammaire : révisions sur le subjonctif présent (à faire sur le cahier)
Aucun rendu n'est demandé cette semaine.
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cpequegnot
Chers élèves,
Vous pouvez désormais vous entraîner en grammaire, conjugaison, lexique et culture hispanique. Pour cela, suivez le lien : https://qcm-test.jimdofree.com
Une quarantaine de questionnaires sont déjà disponibles. D'autres suivront dans les jours à venir. Vous pouvez également lire gratuitement en ligne l'ouvrage ¡Descubre España! via ce lien : https://www.calameo.com/books/006166320f8efe89788e5
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¡Hasta muy pronto!
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cpequegnot
